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  • [ID:1006-2536434] 廣東省臺山市華僑中學高中音樂:民族調式 教學設計
    當前位置: 音樂/高中音樂/其他版本/高二年級
    資料簡介:
    ==================資料簡介======================
    民族調式
    ——五聲音階
    課題: 民族調式:五聲音階(一)
    授課年級:高二
    課時:1課時
    教學目的:掌握民族調式的基本概況。
    情感目標:五聲調式是我國民族音樂的基礎,學好民族調式,肩負發揚傳承我國民族音樂文化。
    教學提綱:
    1、五聲調式及音階結構
    2、五聲調式音階的正確書寫
    教學方法:講述為主,結合例舉法、啟發式教學,習題操練為輔
    教學重點難點:五聲調式及音階結構
    教學過程:
    一、五聲調式及其音階結構
    1、概念:按照純五度排列起來的五個音所構成的調式。將這五個音依高低順序排列起來為五聲音階。各音級名稱是:宮、商、角、徵、羽。
    2、音階結構的特點:
    1)沒有半音;
    2)相鄰兩音級之間的距離是大二度或小三度,小三度看作級進;
    3)僅有一個大三度在宮、角之間,是五聲調式的特征音程。
    和大小調式基本相同,五聲調式的骨干音也是主音、屬音、下屬音,但角調式沒有屬音。為簡便統一,五聲調式各音級的標記仍按七聲調式的音級標記
    二、宮調式的排列方法
    宮 商 角 徵 羽

    大二度 大二度 小三度 大二度
    1 2 3 5 6
    例如 C宮
    大二度 大二度 小三度 大二度
    ================================================
    壓縮包內容:
    廣東省臺山市華僑中學高中音樂:民族調式 教學設計.doc
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    • 資料類型:教案
    • 資料版本:通用
    • 適用地區:廣東省
    • 文件大小:51.39KB
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