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  • [ID:1010-6080324] 二年級體育小籃球原地多種姿勢拍球 教案 全國通用
    當前位置: 體育/小學體育/通用版/二年級上學期
    資料簡介:
    ==================資料簡介======================
    《小籃球—原地多種姿勢拍球》課的設計?
    教材分析
    小籃球具有對抗性、集體性、綜合性和游戲性較強的特點,深受小學生的喜歡。通過多種方式的小籃球教學,使學生初步學習和掌握一些籃球項目的簡單知識和技術方法,培養學生對籃球運動興趣。本次課是在小學生一年級學習簡單的拋接拍球游戲和在前兩課時拋接球、球繞環的球性練習的基礎上,進一步提高,為今后的學習籃球技術技能打下良好的基礎。本課為《小籃球—原地多種姿勢拍球》通過學習掌握原地拍球的正確方法,提高控制球的能力。?
    二、學情分析:?
    二年級學生由于正處于生長發育時期,活潑好動,好奇心強;模仿能力與直觀能力較強,但自控能力弱,注意力容易轉移;肌肉比較僵硬,協調性較差;力量較弱,容易疲勞,運動能力開始出現差異。雖在一年級學習過各種拋接球的游戲,對小籃球的簡單運動知識有所了解,但還不夠完善,因此,在二年級學習小籃球時,將逐步出現以各種姿勢的拍球與原地運球相結合的技能學習,培養學生學習籃球的興趣,學會簡單的運球技術與技能,培養學生終身體育鍛煉的意識。本次課為本單元教學的第三課時。?
    三、教學目標:?
    根據教材特點和學生學習能力及身心特點制定以下三個教學目標:?
    (一)知識與技能目標:通過學習80%的學生能掌握籃球原地拍球五指分開、掌心空出的拍球手型,20%的學生能掌握手臂帶動手腕手指上下肢協調用力的動作技術。?
    (二)體能目標:通過蹲撐跳、兩腳交換跳等身體素質練習,發展上下肢力量與平衡能力。?
    (三)情感目標:樂于和同伴積極配合,友好相處,講誠信、守規則。?
    教學重難點:
    通過學習80%的學生能掌握籃球原地拍球五指分開、掌心空出的拍球手型,20%的學生能掌握手臂帶動手腕手指上下肢協調用力的動作技術。?
    四、教學程序:?
    (一)開始熱身部分?
    采用以情境教學的方式進行導入,設置情境:同學們,把我們手中的籃球當作是你的小伙伴,好朋友,我們要不離不棄跟好朋友在一起,大家能做到嗎?為激發學生的學習興趣,加入與此課題相符的球操與球性練習以及復習“三種姿勢左右手交替撥地滾球”采用語言引導法,教師提出問題“看老師是用哪兒在用力撥球?”引導學生講出手指撥球的動作要領,激發學生的創造性能力,為主教材的學習做好身體和心理準備。?
    (二)學習提高部分?
    (1)情境教學,現在我們要和我們的好朋友做各種游戲,大家要帶好自已的好朋友哦!以此增加學生的學習興趣。?
    ================================================
    壓縮包內容:
    二年級體育小籃球原地多種姿勢拍球 教案 全國通用.doc
    展開
    • 資料類型:教案
    • 資料版本:通用
    • 適用地區:全國
    • 文件大小:148.07KB
    中小學老師必備的微課技能

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