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  • [ID:9-5549592] [精](部编版)2019年河北中考道德与法治一轮复习 专题十七 做情绪的主人(复 ...
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    资料简介:
    中小学教育资源及组卷应用?#25945;? 一轮复习教案 课题 专题复习十七 做情绪的主人 考点?#27835;?“做情绪的主人”这一专题内容,主要集中在七年级下册第二单元第四课。“情绪”一般不单独命题,多数情况会结合其他知识点(道德、法律)进行综合考查,如(重庆公交事件、江苏昆山反杀案等)常见的题型形式包括选择题和材料?#27835;?#39064;。设?#19990;?#22411;主要有认识、做法、反思、评价类等。 教学目标 1、理清知识脉络,掌握考点,夯实基础。2、掌握解题方法,总结解题规律。 3、理解情绪的多样性、作用,学会调控情绪, 保持乐观、积极的心态。 教学重点 情绪的多样性、作用,学会调控情绪 教学难点 学会调控情绪, 保持乐观、积极的心态。 教学过程 教学?#26041;?教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 明确目标 (2分钟) 1、 视频导入:《路怒打架 4人高架桥上群殴》2、出示课题 3、出示复习目标和课标要求 学生看视频,齐读复习目标和课标要求及考试内容 从视频导入,切入《做情绪的主人》这一课题。 考点?#27835;?#32771;情回顾(3分钟) 1、整体?#27835;觥?#20570;情绪的主人”这一专题内容,主要集中在七年级下册第二单元第四课。“情绪”一般不单独命题,多数情况会结合其他知识点(道德、法律)进行综合考查,如(重庆公交事件、江苏昆山反杀案等)常见的题型形式包括选择题和材料?#27835;?#39064;。设?#19990;?#22411;主要有认识、做法、反思、评价类等。2、近三年来河北省中考题?#27835;?以表格的形式,展示近三年来中考中对这一主题的内容的考查情况。 学生倾听、回顾。 让学生从中考的角?#32676;?#39640;度认识这一主题在中考中的地位,如何考等相关情况。从而在做到有目的的复习。 知识梳理,建构体系 (15分钟) 请同学们用15分钟的时间,梳理本专题的知识点,并构建知识体系。 学生自读课本,梳理知识,绘制知识结构图。 学生做的知识网络图,自荐上台展示介绍。师生进行?#26469;懟?#36136;疑、点拨。 培养学生的自学能力。培养学生对知识间相互联系的认知与构建。 重在培养学生对知识间的联系的认识。
    ?#35829;?#35266;点 重点记忆(2分钟) 1.人的情绪是复杂多样的,有喜怒哀惧、害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 2.情绪受生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等。 3.情绪影响我们的观念和行动,它可以激励我们前进,也 可能?#26790;?#20204;止步不前。 4.人与人之间的情绪会相互感染。 5.合理调节情绪有助于我们更好地适应环?#24120;?#25913;善情绪、 保持积极乐观的心?#24120;?#20570; 情绪的主人。 6.调节情绪的方法?#26657;?#25913;变认知评价、转移注意、合理宣 泄和放松训练等。 重点记忆、背?#23567;?强化学生对重要知识点的记忆 摸底测试 发?#27835;?#39064; (15分钟) 后附摸底测试卷 学生闭卷做题自我检测 通过做题,发?#27835;?#39064;,师生共同探究。 盘点提升探究规律(3分钟) 学生做题、判卷、展讲、?#26469;懟? 培养学生中考应试的能力。掌握一定的做题方法和做题?#35760;傘?
    课堂小结 回扣目标 (5分钟) 师生?#27493;?#26412;节课的知识树。 学生回忆本节课所学内容,说出相关的知识点。回顾在能力与情感方面的提高。 让学生从知识、能力与觉悟方面进行总结与反思。 板书设计 课后反思
    21世纪教育网 www.6126862.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://www.6126862.com/" 21世纪教育网(www.6126862.com) 中小学教育资源及组卷应用?#25945;? 专题十七 做情绪的主人 摸底测试 1. 情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是( ) A.相顾无言,惟有泪千行 B.怒发冲冠,?#32416;复?C.待到?#20132;?#28866;漫时,她在丛中笑 D.风声鹤唳,草木皆兵 2.下列体现消极情绪不利于身心健康的有 ( ) ①笑一笑,十年少 ②多愁善感 ③ 你郁寡欢 ④悲?#20174;?#32477; A.①②③④ C.①②④ B.①②③ D.②③④ 3.适当的悲伤可以表示感情的深?#26657;?#36807;度的?#35829;?#21364;可以证明智慧的欠缺。”这句?#26696;?#35785;我们 ( ) A.情绪需要调控,要做情绪的主人 B.情绪只会对人产生不良影响 C.情绪不能调控,要顺其自然 D.发泄情绪要在道德和法律?#24066;?#30340;?#27573;?#20869;进行 A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④ 4.心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于?#24433;?个小时。这告诉我们 ( ) A.应学会调节和控制情绪 B.情绪具有多样性复?#26377;? C.遇事要冷静,不能生气 D.消极情绪必然带来伤害 5. 在某城?#26657;?#19968;群大妈因为跳广场舞,音响开得特别响,竟遭到小区?#29992;?#27900;粪的“礼遇”。大妈们深?#24418;?#23624;“我们不就跳个舞吗,碍着谁了?”下列选项所示道理,有助于减缓大妈们委屈的是( ) ①跳舞是公民的合法权益 ②善于调控情绪有益于身心健康 ③每个人都要增强公德意识 ④享有健身权不能妨害别人的休息权 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 观察漫画《人不是火柴》回答问题6——7题 6.?#23433;?#33021;一擦就冒火”的寓意是( ) ①情绪是可以调控的 ②消极情绪不利于身心健康 ③喜怒哀乐,人之常情 ④情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定 A.①③ B.①② C.①④ D.②③ 7. 下?#34892;?#20026;不属于“一擦就冒火”的做法是( ) ①小中:遇到问题进行理智思考和?#27835;觶?#20351;心情发生积极变化 ②小美:情绪冲动时,默念“冲动是魔鬼” ③小林:遇到?#35829;?#28902;的事情,写日记表达自己的感受 ④小强:面对妈妈唠叨,立即瞪眼反驳 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D. ②③④ 8. 七年级学生小洁有节课回答问题都答错了,有同学说她很笨,她非常?#35829;模?#19979;课后独自跑到操场一角大哭了一场。她调节情绪的方法是 ( ) A.目标升华法 B.自我暗示法 C.注意转移法 D.合理发泄法 9. 随着中考的日益临近,有些同学心理压力越来越大,出现了情绪紧张心烦意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。针对这种现象,下列说法正确的是 ( ) ①乐观自信,以平常心面对考试可以缓解和调节考试焦虑 ②严重的焦虑源于他人对自己的评价 ③考前?#35782;?#30340;担心紧张是正常的心理反应 ④经常自我暗示升学的重要会消除这一现象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.课后打篮球时,小强不小心撞伤小明,致使小明住院治疗。小强感到很对不起小明,一直郁郁寡欢,不敢去?#30342;?#30475;望小明。为此,同学们纷纷开导小强,下列开导合理的是 ( ) ①要用发展的眼光看待自己 ②要学会宽容 ③要学会调控情绪 ④自尊和知耻要?#35782;?A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11. 阅读材料,回答问题。 近两年来,各?#20013;?#24335;的“路怒症”新闻不绝于耳,在各地都有发生。不少司机因为轻微的剐蹭,甚至只是加塞未果等原因,就停?#24471;?#39554;,继而大打出手。开?#24403;?#26159;为了节省时间,结果,反而耗费了巨大的时间?#26432;荊?#29978;至还触犯了法律法规。在天津,甚?#32451;?#29983;了两位公交车司机从口角之争到停车对骂,最终居然当街上演了“别车大?#20581;?#30340;惊人一幕,最终两车相撞,车厢侧身玻璃尽碎,不少乘客拌倒受伤。 (1)导致司机冲动行为的是一种怎样的情绪?这种情绪有什?#20174;?#21709;? (2)你认为公交车司机在当时的情况下,可以通过哪些方式调控情绪? (3)生活中我们需要调控和?#35829;?#24773;绪,你认为我们在宣泄情绪的时候应注意哪此问题? (4) 上述材料给我们带来哪些启示? 参考答案 1-5 : C D A A A 6—10 C A D B D 11. (1) 答: 是一种愤怒的情绪,会使人的精神系统出?#27835;?#20081;,甚至使人丧失理智,导致违法犯罪。 (2) 答: 理智调控法、注意力转移法。 (3)答?#21512;?#26497;情绪需要宣泄,但是情绪的宣泄要在道德和法律?#24066;?#30340;?#27573;?#20869;进?#26657;?#19981;能妨碍他人,不能损害他人?#22270;?#20307;的利益。 (4)答:①在生活中要合理调控情绪,遇事冷静,?#24418;?#20914;动; ②珍爱自己生命的同时,也要爱护他人的生命,要尊重他人的生命健?#31561;? ③提高自身的法律意识,做知法守法的公民; ④在生活中要对自己的行为负责。 21世纪教育网 www.6126862.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.6126862.com) " 21世纪教育网(www.6126862.com) 专题复习十七 做情绪的主人 时政导入 明确目标 视频:《路怒打架 4人高架桥上群殴》 复习目标 1、理清知识脉络,掌握考点,夯实基础。 2、掌握解题方法,总结解题规律。 3、理解情绪的多样性、作用,学会调控情绪, 保持乐观、积极的心态。 知识能力目标: 1.人的基本情绪与复杂情绪。(识记) 2.影响情绪的因素 。(理解) 3.情绪对人的影响 。(理解) 4.积极面对青春期的 情绪。(识记) 5.情绪的表达。(理解) 6.调节情绪的意义及方法。(应用) 课标要求 情感态度价值观目标: 1.体验情绪的多样性、复?#26377;浴?2.体会青春期的情绪特点,激发正面的情绪感受。 3.体会情绪表达对人际关系的影响,?#24418;?#21451;善、文明、 和谐等是社会主义?#35829;?#20215;值 观的体现。 4.学会管理和调节情绪, 保持积极乐观、向上的情绪状 态,尊重他人,关注他人,学会恰当地表达情绪并能安慰他人。 ●理解情绪的多样性,学会调控情绪, 保持乐观、 积极的心态。 2019年河北省中考考试内容 “做情绪的主人”这一专题内容,主要集中在七年级下册第二单元第四课。“情绪”一般不单独命题,多数情况会结合其他知识点(道德、法律)进行综合考查,如(重庆公交事件、江苏昆山反杀案等)常见的题型形式包括选择题和材料?#27835;?#39064;。设?#19990;?#22411;主要有认识、做法、反思、评价类等。 考点?#27835;? 考情回顾 考点 年份 题号 题型 考查点 设问 类型 材料 类型 设题 材料 做情绪的主人 2014 3 选择题 调控情绪 认识类 社会热点 大妈跳广场舞遭小区?#29992;?#27900;粪 河北省近6年中考题?#27835;?知识梳理 建构体系 第四课 青春的情绪 情绪的调节 揭开情绪的面纱 方法 情绪的分类 影响情绪的因素 意义 情绪的作用 原因 ?#35829;?#35266;点 重点记忆 1.人的情绪是复杂多样的,有喜怒哀惧、害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 2.情绪受生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、 自然环境等。 3.情绪影响我们的观念和行动,它可以激励我们前进,也 可能?#26790;?#20204;止步不前。 4.人与人之间的情绪会相互感染。 5.合理调节情绪有助于我们更好地适应环?#24120;?#25913;善情绪、 保持积极乐观的心?#24120;?#20570;情绪的主人。 6.调节情绪的方法?#26657;?#25913;变认知评价、转移注意、合理宣 泄和放松训练等。 1.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列表现了“喜”的语句是( ) A.相顾无言,惟有泪千行 B.怒发冲冠,?#32416;复?C.待到?#20132;?#28866;漫时,她在丛中笑 D.风声鹤唳,草木皆兵 C 摸底测试 发?#27835;?#39064; 2.下列体现消极情绪不利于身心健康的有 ( ) ①笑一笑,十年少 ②多愁善感 ③ 你郁寡欢 ④悲?#20174;?#32477; A.①②③④C.①②④B.①②③D.②③④ D 3.适当的悲伤可以表示感情的深?#26657;?#36807;度的?#35829;?#21364;可以证明智慧的欠缺。”这句?#26696;?#35785;我们 ( ) A.情绪需要调控,要做情绪的主人 B.情绪只会对人产生不良影响 C.情绪不能调控,要顺其自然 D.发泄情绪要在道德和法律?#24066;?#30340;?#27573;?#20869;进行 A 4.心理学家指出,一个人如果生气1小时,造成的身体与精神消耗相当于?#24433;?个小时。这告诉我们 ( ) A.应学会调节和控制情绪 B.情绪具有多样性复?#26377;? C.遇事要冷静,不能生气 D.消极情绪必然带来伤害 A 5.在某城?#26657;?#19968;群大妈因为跳广场舞,音响开得特别响,竟遭到小区?#29992;?#27900;粪的“礼遇”。大妈们深?#24418;?#23624;“我们不就跳个舞吗,碍着谁了?”下列选项所示道理,有助于减缓大妈们委屈的是( ) ①跳舞是公民的合法权益 ②善于调控情绪有益于身心健康 ③每个人都要增强公德意识 ④享有健身权不能妨害别人的休息权 A.②③④ B.①③④C.①②③ D.①②④ A 观察漫画《人不是火柴》回答问题 6——7题 6.?#23433;?#33021;一擦就冒火”的寓 意是( ) ①情绪是可以调控的 ②消极情绪不利于身心健康 ③喜怒哀乐,人之常情 ④情绪不完全被动地由事情本身或其结果决定 A.①③ B.①② C.①④ D.②③ C 7. 下?#34892;?#20026;不属于“一擦就冒火”的做法是( )①小中:遇到问题进行理智思考和?#27835;觶?#20351;心情发生积极变化 ②小美:情绪冲动时,默念“冲动是魔鬼” ③小林:遇到?#35829;?#28902;的事情,写日记表达自己的感受 ④小强:面对妈妈唠叨,立即瞪眼反驳 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D. ②③④ A 8.七年级学生小洁有节课回答问题都答错了,有同学说她很笨,她非常?#35829;模?#19979;课后独自跑到操场一角大哭了一场。她调节情绪的方法是 ( ) A.目标升华法 B.自我暗示法 C.注意转移法 D.合理发泄法 D 9.随着中考的日益临近,有些同学心理压力越来越大,出现了情绪紧张心烦意乱、记忆卡壳等考试焦虑现象。针对这种现象,下列说法正确的是 ( ) ①乐观自信,以平常心面对考试可以缓解和调节考试焦虑 ②严重的焦虑源于他人对自己的评价 ③考前?#35782;?#30340;担心紧张是正常的心理反应 ④经常自我暗示升学的重要会消除这一现象 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 10.课后打篮球时,小强不小心撞伤小明,致使小明住院治疗。小强感到很对不起小明,一直郁郁寡欢,不敢去?#30342;?#30475;望小明。为此,同学们纷纷开导小强,下列开导合理的是 ( ) ①要用发展的眼光看待自己 ②要学会宽容 ③要学会调控情绪 ④自尊和知耻要?#35782;?A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ D 11.阅读材料,回答问题。 近两年来,各?#20013;?#24335;的“路怒症”新闻不绝于耳,在各地都有发生。不少司机因为轻微的剐蹭,甚至只是加塞未果等原因,就停?#24471;?#39554;,继而大打出手。开?#24403;?#26159;为了节省时间,结果,反而耗费了巨大的时间?#26432;荊?#29978;至还触犯了法律法规。在天津,甚?#32451;?#29983;了两位公交车司机从口角之争到停车对骂,最终居然当街上演了“别车大?#20581;?#30340;惊人一幕,最终两车相撞,车厢侧身玻璃尽碎,不少乘客拌倒受伤。 (1)导致司机冲动行为的是一种怎样的情绪?这种情绪有什?#20174;?#21709;? (2)你认为公交车司机在当时的情况下,可以通过哪些方式调控情绪? (3)生活中我们需要调控和?#35829;?#24773;绪,你认为我们在宣泄情绪的时候应注意哪此问题? (4) 上述材料给我们带来哪些启示? 答:是一种愤怒的情绪,会使人的精神系统出?#27835;?#20081;,甚至使 人丧失理智,导致违法犯罪。 答:①在生活中要合理调控情绪,遇事冷静,?#24418;?#20914;动;②珍爱自己生命的同时,也要爱护他人的生命,要尊重他人的生命健?#31561;?③提高自身的法律意识,做知法守法的公民;④在生活中要对自己的行为负责。 答:理智调控法、注意力转移法。 答:消极情绪需要宣泄,但是情绪的宣泄要在道德和法律?#24066;?#30340;?#27573;?#20869;进?#26657;?#19981;能妨碍他人,不能损害他人?#22270;?#20307;的利益。 一、题型特点: 选择题,主要依托时政材料作为命题素?#27169;?#36825;类题目通过时政与课?#23616;?#35201;知识点相结合,之后设置问题考查。 二、答题?#35760;?: 1、认真审题 : 弄清题意,注意限定词,明确要求,知道问什?#30784;?2、寻找关键词: 抓材料中的关键字、词,将关键词与问题相结合。 3、回归教?#27169;?#32852;系教材知识点,确定用什么考点回答 4、组织答案:全面,语言表述简洁明确,使用学科术语。 盘点提升 探究规律 小结 能力 方面 情感态度 与价值观 知识 方面 课堂小结 回扣目标 树立 …… 观念 意识 做题 方法 解题 规律 情绪
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    • 资料类型: 教案 试卷 课件 视频
    • 资料版本:部编版
    • 适用地区:全国
    • 文件大小:10.48M
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