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    • ID:4-6251944 Module 6 Unit 1 Happy birthday! 同步檢測(含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/三年級上冊/Module 6/Unit 1 Happy birthday!

      Module6 Unit1同步檢測 一、為下列圖片選擇正確的單詞。 ( ) 1. A. happy B. present C. pand ( ) 2. A. Panpan B. pencil C. point ( ) 3. A. cake B. cat C. cap ( ) 4. A. pencil B. pens C. pen ( ) 5. A. nine B. eight C. ten ( ) 6. A. down B. window C. blackboard 二、選出不同類的單詞。 ( ) 1. A. many B. what C. how ( ) 2. A. pen B. pencil C. happy ( ) 3. A. nine B. twelve C. too ( ) 4. A. birthday B. cat C. dog ( ) 5. A. up B. this C. down 三、選出句子的答語。 (1) What’s this? A. Fine, thank you. (2) Here’s your present. B. Twelve. (3) How many desks? C. Good afternoon. (4) How are you? D. Thank you. (5) Good afternoon, Ms Li. E. It’s a cat. 四、情景交際。選擇最佳答案。 ( ) 1. 同學過生日,祝賀他生日快樂時,你應說: A. Happy birthday! B. How are you? C. Here is your cake. ( ) 2. 媽媽給你生日禮物時,她應說: A. Here’s your book. B. Here’s your present. C. Here you are. ( ) 3. 地上有一個東西。你想問“這是什么?”時,應說: A. What’s that? B. What’s your name? C. What’s this? ( ) 4. 別人把東西遞給你時,你應說: A. Here’s your bag. B. Thank you. C. OK! ( ) 5. 當你知道爸爸給你的生日禮物是一支鋼筆時,你應說: A. Oh! It’s a book. B. Oh! It’s a pen. C. Oh! It’s a pencil. 五、讀一讀,按正確的順序標號。 A. Happy birthday, Tom. B. Oh! It’s a cat. Thank you! C. A cap? D. Here’s your present. E. What’s this? F. Thank you, Li Ning. ________→________→________→________→________→________ 六、根據漢語意思,補全句子。 1. 生日快樂! Happy ________! 2. 這是你的禮物。 ________ is your present. 3. 這是什么? ________ is this? 4. 謝謝你。 ________ you. 5. 我九歲了。 I’m ________. 參考答案 一、 1-6 BBACAB 二、 1-5 ACCAB 三、 (1)-(5) EDBAC 四、 1-5 ABCBB 五、 ADFECB 六、 1. birthday 2. Here 3. What 4. Thank 5. nine 4 / 4

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    • ID:4-6251897 Module 4 Unit 2 It's a black dog 同步練習(含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/三年級上冊/Module 4/Unit 2 It's a black dog.

      Module4 Unit2同步檢測 一、根據圖片提示,補全單詞。 1. d___g 2. c___p 3. c___t 4. ch___mel___on 5. b___ ___d 6. p___ ___da 二、英漢連線。 (1) my dog A. 這只熊貓 (2) the panda B. 一頂橙色的帽子 (3) a yellow cat C. 那扇藍色的窗戶 (4) an orange cap D. 我的小狗 (5) the blue window E. 一只黃色的小貓 三、為下列圖片選擇正確的句子。 ( ) 1. A. It’s a bird. B. It’s a chameleon. ( ) 2. A. It’s a door. B. It’s a window. ( ) 3. A. It’s a red bird. B. It’s a black cat. ( ) 4. A. It’s a cap. B. It’s a hat. ( ) 5. A. Point to the dog. B. Point to the panda. 四、讀一讀,根據指示給下列物品涂上相應的顏色 It’s a green tree. It’s a yellow duck. It’s a red flower. It’s a blue pond. The sun is orange. 五、仿照例子,寫句子。 例:dog, black, blue It’s a black dog. Now it’s a blue dog. 1. cat, yellow, purple(紫色的) _____________________________________________________________________ 2. chameleon, blue, green _____________________________________________________________________ 3. cap, red, black _____________________________________________________________________ 六、按要求完成,下列各題。 1. My name is Lily. (對畫線部分提問) _____________________________________________________________________ 2. It’s a red desk. (用orange替換red改寫句子) _____________________________________________________________________ 3. 它是一扇黃色的窗戶。(漢譯英) _____________________________________________________________________ 4. My name is Lele. (改為同義句) _____________________________________________________________________ 5. It’s red, blue, yellow and green. (英譯漢) _____________________________________________________________________ 參考答案 一、 1. o 2. a 3. a 4. a; e 5. ir 6. an 二、 (1)-(5) DAEBC 三、 1-5 BABAB 四、 略 五、 l. It’s a yellow cat. Now it’s a purple cat. 2. It’s a blue chameleon. Now it’s a green chameleon. 3. It’s a red cap. Now it’s a black cap. 六、 1. What’s your name? 2. It’s an orange desk. 3. It’s a yellow window. 4. I’m Lele. 5. 它是紅色、藍色、黃色和綠色的。 2 / 4

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    • ID:4-6251896 小學英語外研版三年級起點三年級上冊 Module 5 同步練習(2份含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/三年級上冊/Module 5/本模塊綜合與測試

      Module5 Unit1同步檢測 一、選出與圖片內容相符的單詞。 ( ) 1. A. fine B. five ( ) 2. A. seven B. cap ( ) 3. A. six B. sit ( ) 4. A. bird B. dog ( ) 5. A. Ms B. Mr ( ) 6. A. red B. eight 二、圖詞連線。 (1) A. two (2) B. four (3) C. one (4) D. three (5) E. eight 三、寫出下列各式的正確答案。 1. two + three =__________ 2. five – four =__________ 3. four – one =__________ 4. seven – three =__________ 5. three + four =__________ 6. four × two =__________ 7. six ÷ one = __________ 8. eight ÷ four =__________ 四、按要求給下列數字排序。 two one eight seven six three five four (1) 從大到小排列:____________________________________________________ (2) 從小到大排列:____________________________________________________ (3) 偶數從小到大排列:________________________________________________ (4) 奇數從小到大排列:________________________________________________ 五、根據實際情況選擇正確答案。 A. one B. two C. three D. four E. five F. six G. seven H. eight (1) 小雞有幾條腿? __________ (2) 一周有幾天? __________ (3) 中國國旗上有幾顆五角星? __________ (4) 你是幾年級的學生? __________ (5) 蜘蛛有幾條腿? __________ 六、看圖,寫出答語。 1. —How many? —________________________ 2. —How many? —________________________ 3. —How many? —________________________ 七、把one至seven七個數字填入小圓圈內,使每條直線上三個數之和都是twelve (12)。 參考答案 一、 1-6 BAAABB 二、 (1)-(5) EDBAC 三、 1. five 2. one 3. three 4. four 5. seven 6. eight 7. six 8. two 四、 (1) eight seven six five four three two one (2) one two three four five six seven eight (3) two four six eight (4) one three five seven 五、 (1)-(5) BGECH 六、 1. Three. 2. Five. 3. Seven. 七、 略 4 / 4 Module5 Unit2同步檢測 一、選擇合適的字母或字母組合,補全單詞。 ( ) 1. m___ny A. i B. e C. a ( ) 2. s___v___n A. e; e B. e; a C. i; e ( ) 3. ___ ___ree A. ch B. th C. sh ( ) 4. f___v___ A. i; a B. i; e C. e; a ( ) 5. t___n A. l B. e C. y 二、選出不同類的單詞。 ( ) 1. A. girl B. boy C. nine ( ) 2. A. ten B. many C. two ( ) 3. A. am B. what C. how ( ) 4. A. door B. desk C. eleven ( ) 5. A. pandas B. cat C. dogs 三、按規律填空。 1. one→three→five→________→nine→________ 2. two→________→six→________→ten→________ 四、數一數,判斷“√”“×”。 ( ) 1. —How many dogs? —Five. ( ) 2. —How many caps? —Six. ( ) 3. —How many cats? —Seven. ( ) 4. —How many boys? —Four. ( ) 5. —How many fingers? —Ten. 五、情景交際。選擇最佳答案。 ( ) 1. 你和媽媽逛公園,看見樹上有許多美麗的小鳥。你想問媽媽有多少只小鳥時,應說: A. How many birds? B. How many bird? C. How much birds! ( ) 2. 新學期開學,老師統計人數,問有多少男孩時,應說: A. How many boys? B. How many girls? C. How many boys and girls? ( ) 3. 你的好朋友家有十二只紅色的小貓,他應該怎樣用英語表達: A. I have (有) two red cats. B. I have twelve cats. C. I have twelve red cats. ( ) 4. 體育課上,老師讓你數人數。本來十二個人,你卻數了十一個人。老師問你“是十一個人嗎?”,他應說: A. Oh! Twelve. B. Eleven? C. Twelve girls? ( ) 5. 超市門前停放著十二輛小轎車。爸爸問你有幾輛小轎車時,你應回答: A. Twelve? B. Twelve cars (小轎車). C. Eleven cars. 六、讀一讀下面的電話號碼,并用英語把它們寫出來。 1. 112 __________ 2. 119 __________ 3. 121 __________ 4. 114 __________ 參考答案 一、 1-5 CABBB 二、 1-5 CBACB 三、 1. seven; eleven 2. four; eight; twelve 四、 1-5 √√×√√ 五、 1-5 AACBB 六、 1. one one two 2. one one nine 3. one two one 4. one one four 2 / 3

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    • ID:4-6251846 小學英語外研版三年級起點三年級上冊Module 2 同步練習(2份含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/三年級上冊/Module 3/本模塊綜合與測試

      Module3 Unit1同步檢測 一、為下列漢語意思選擇正確的英語單詞。 ( ) 1. 向上 A. up B. down ( ) 2. 黑板 A. black B. blackboard ( ) 3. 坐 A. thank B. sit ( ) 4. 這個 A. the B. fine ( ) 5. 請 A. please B. whoops 二、詞圖連線。 (1) door A. (2) window B. (3) bird C. (4) boy D. (5) girl E. 三、單項選擇。 ( ) 1. Please sit ________, Lily. A. down B. up C. to ( ) 2. Point ________ “hello”! A. up B. too C. to ( ) 3. Look at (看)________ blackboard. A. and B. the C. am ( ) 4. What ________ your name? A. are B. is C. am ( ) 5. Please ________ up, Lucy. A. stand B. stands C. sit 四、讀一讀,選一選。 (1) A. Point to the window. (2) B. Point to the door. (3) C. Sit down. (4) D. Point to the blackboard. (5) E. Stand up. 五、情景交際。選擇最佳答案。 ( ) 1. 回答完問題,老師讓你坐下時,應說: A. Sit down, please. B. Stand up, please. ( ) 2. 課堂上,老師想讓某位同學指向窗戶時,她應說: A. Point to the door. B. Point to the window. ( ) 3. 詢問新同學叫什么名字時,應說: A. How are you? B. What’s your name? ( ) 4. 上午在課堂上,斯瑪特老師和同學們打招呼時,應說: A. Good morning, boys and girls. B. Good morning, Ms Smart. ( ) 5. 當你下指令讓別人指向黑板時,應說: A. Point to the bird. B. Point to the blackboard. 參考答案 一、 1-5 ABBAA 二、 (1)-(5) CEBAD 三、 1-5 ACBBA 四、 (1)-(5) ECBDA 五、 1-5 ABBAB 4 / 4 Module3 Unit2同步檢測 一、根據圖片,將其對應的單詞寫在橫線上。 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________ 6. __________ 二、選出不同類的單詞。 ( ) 1. A. desk B. door C. please ( ) 2. A. tweet B. point C. sit ( ) 3. A. how B. down C. what ( ) 4. A. boys B. bird C. girls ( ) 5. A. Mr B. Ms C. stand ( ) 6. A. chair B. window C. the 三、為下列句子選擇正確的譯文。 ( ) 1. Point to the bird. A. 指向那只小鳥。 B. 指向那扇門。 C. 指向黑板。 ( ) 2. Stand up, please! A. 請安靜! B. 請坐下! C. 請起立! ( ) 3. Point to your chair. A. 指向椅子。 B. 指向你的椅子。 C. 指向你的桌子。 ( ) 4. 指向“我”! A. Point to “I”! B. Point to “you”! C. Point to “hi”! ( ) 5. 玲玲,請坐下。 A. Please point to “hi”! B. Please stand up, Lingling. C. Please sit down, Lingling. 四、連詞成句。 1. desk, the, point, please, to (.) _____________________________________________________________________ 2. bird, your, what’s, name (?) _____________________________________________________________________ 3. Smart, good, Mr, morning (.) _____________________________________________________________________ 4. chair, to, the, point (.) _____________________________________________________________________ 5. the, to, blackboard, point (.) _____________________________________________________________________ 五、判斷下列圖文是“√”否“×”一致。 ( ) 1. Please sit down. ( ) 2. Point to the blackboard. ( ) 3. Point to the desk. ( ) 4. I am a girl. ( ) 5. Please stand up. 六、讀一讀,圈出句子中錯誤的單詞。 1. Point to/too the chair. __________ 2. Please stand down/up. __________ 3. Good morning, girls/girles. __________ 4. What’s your/you name? __________ 5. How are/is you? __________ 參考答案 一、 1. door 2. desk 3. window 4. chair 5. blackboard 6. bird 二、 1-6 CABBCC 三、 1-5 ACBAC 四、 1. Point to the desk, please. 2. What’s your name, bird? 3. Good morning, Mr Smart. 4. Point to the chair. 5. Point to the blackboard. 五、 1-5 ×√×√× 六、 1. too 2. down 3. girls 4. you 5. is 4 / 4

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    • ID:4-6251835 小學英語外研版三年級起點三年級上冊Module 2 同步練習(2份含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/三年級上冊/Module 2/本模塊綜合與測試

      Module2 Unit1同步檢測 一、把下列字母排列成單詞。 1. a d n __________ 2. y o b __________ 3. g r l i __________ 4. o t o __________ 二、單項選擇。 ( ) 1. —Hi, Amy! —________, Sam! A. OK B. Fine C. Hi ( ) 2. —How are you? —________ A. I’m fine, thank you. B. She is fine, thank you. C. I am 40. ( ) 3. Good morning, boys ________ girls. A. too B. and C. are ( ) 4. I’m ________ Fang. A. miss B. Ms C. Teacher 三、從選出相對應的答語。 (1) Good morning. A. Hello, I’m Sam. (2) How are you? B. Goodbye. (3) Hi, Daming. C. Good morning. (4) Goodbye. D. Hello, Amy. (5) Hello, I’m Nancy. E. I’m fine. 四、為下列句子選擇正確的譯文。 ( ) 1. Hello, boys. A. 你好,男孩。 B. 你們好,男孩們。 C. 你們好,女孩們。 ( ) 2. I’m fine too. A. 我(身體)也很好。 B. 我很好。 C. 我也是。 ( ) 3. I’m Ms Smart. A. 我是斯瑪特先生。 B. 我是斯瑪特夫人。 C. 我是斯瑪特老師。 ( ) 4. Good morning, Ms Wang. A. 上午好,王女士。 B. 下午好,王老師。 C. 再見,王女土。 五、連詞成句。 1. you, and, how, are (?) _____________________________________________________________________ 2. fine, am, too, I (.) _____________________________________________________________________ 3. boys, hello, girls, and (.) _____________________________________________________________________ 4. Ms, thank, Smart, you (.) _____________________________________________________________________ 六、圈出正確的單詞,完成對話。 A: ( Good/Fine) afternoon (下午), boys and (girl/girls). B: Good afternoon, Mr Li. A: How (are/am) you? B: (Good/Fine), thank you. And how are you? A: I’m fine (to/too). 參考答案 一、 1. and 2. boy 3. girl 4. too 二、 1-4 CABB 三、 (1)-(5) CEDBA 四、 1-4 BACA 五、 1. And how are you? 2. I am fine too. 3. Hello, boys and girls. 4. Thank you, Ms Smart. 六、 Good; girls; are; Fine; too 3 / 3 Module2 Unit2同步檢測 一、選擇合適的字母或字母組合,補全單詞。 ( ) 1. a___d A. e B. n C. o ( ) 2. g___ ___db___e A. ea, y B. oo, i C. oo, y ( ) 3. m___ ___n___ng A. or, i B. ro, i C. or, o ( ) 4. ___s A. M B. N C. R ( ) 5. f___n___ A. i, a B. i, e C. e, a 二、英漢連線。 (1) Mr A. 名字 (2) name B. 你的 (3) afternoon C. 先生 (4) what D. 下午 (5) your E. 什么 三、單項選擇。 ( ) 1. —________ name, please? —Tom. A. Your B. You C. Yours ( ) 2. —________ is your name? —I’m Sue. A. What’s B. How C. What ( ) 3. —Good afternoon, I’m Mr Wang. —Good ________, ________ Wang. A. afternoon, Ms B. afternoon, Mr C. morning, Mrs ( ) 4. You are a (一個) ________. A. boy B. girls C. boys 四、根據漢語提示,補全句子。 1. Good morning, ________ ________ (吳先生). 2. Goodbye, ________ (男孩們) and ________ (女孩們). 3. ________ (你好), I’m Sam. 4. Good ________(下午), Amy. 五、仿照例子,寫句子。 例:Sue —What’s your name? —I’m Sue. 1. Nancy —________________ —________________ 2. Jim —________________ —________________ 六、根據對話內容,從框中選出能填入空白處的最佳選項。 A. What’s your name? B. I’m fine. Thank you. And how are you? C. Good morning, Mr Wang. D. I’m fine too. A: Hello! I’m Mr Wang. B: (1) __________ A: (2) __________ B: I’m Sam. A: Good morning, Sam. How are you? B: (3) __________ A: (4) __________ 七、按要求做題。 1. What is your name? (根據實際情況作答) _____________________________________________________________________ 2. Good afternoon. (寫出答語) _____________________________________________________________________ 3. Goodbye, Mr Zhao. (改為同義句) _____________________________________________________________________ 參考答案 一、 1-5 BCAAB 二、 (1)-(5) CADEB 三、 1-4 ACBA 四、 1. Mr Wu 2. boys; girls 3. Hello/Hi 4. afternoon 五、 1. —What’s your name? —I’m Nancy. 2. —What’s your name? —I’m Jim. 六、 (1)-(4) CABD 七、 1. 略 2. Good afternoon. 3. Bye-bye, Mr Zhao. 2 / 3

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    • ID:4-6251833 小學英語外研版三年級起點三年級上冊Module 1 同步練習(2份含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/三年級上冊/Module 1/本模塊綜合與測試

      Module1 Unit1同步檢測 一、詞圖連線。 (1) Sam A. (2) Lingling B. (3) Daming C. (4) Amy D. 二、為下列單詞選擇正確的漢語意思。 ( ) 1. I A. 我 B. 你 ( ) 2. am A. 一個 B. 是 ( ) 3. bye-bye A. 你好 B. 再見 ( ) 4. Amy A. 埃米 B. 瑪麗 ( ) 5. Sam A. 薩姆 B. 吉姆 三、將相應的句子用線連起來。 (1) Hello, I’m Lingling. A. Hi, Daming. (2) Goodbye, Sam. B. Bye-bye. (3) I’m Daming. C. Hi! (4) Hello! D. Hi, Lingling. 四、情景交際。選擇最佳答案。 ( ) 1. 新學期開學,當你遇到新同學,想和他打招呼時,你應說: A. Hello! B. Goodbye! C. OK! ( ) 2. 當你打算離開學校,和同學說再見時,你應說: A. Hi! B. Goodbye! C. I’m Lingling. ( ) 3. 當小英向你打招呼介紹自己時,她應說: A. Goodbye, Xiaoying. B. I’m Xiaoying. C. Hi, I’m Xiaoying. ( ) 4. 當小英向你介紹完自己后,你應說: A. Hello, Xiaoying. B. Bye-bye, Xiaoying. C. I’m Xiaoying. 五、判斷下列圖文是“√”否“×”一致。 ( ) 1. Hello, I’m Daming. ( ) 2. Hi, I’m Amy. ( ) 3. Goodbye. 六、英漢互譯。 1. 你好,我是小強。 _____________________________________________________________________ 2. Goodbye, Sam. _____________________________________________________________________ 3. Hi, Daming. _____________________________________________________________________ 參考答案 一、 (1)-(4) ADCB 二、 1-5 ABBAA 三、 (1)-(4) DBAC 四、 1-4 ABCA 五、 1-3 ×√√ 六、 1. Hello, I’m Xiaoqiang. 2. 再見,薩姆。 3. 你好,大明。 3 / 3 Module1 Unit2同步檢測 一、用字母組單詞。 1. h w o __________ 2. e i f n __________ 3. n r n o g i m __________ 4. a h k n t __________ 5. e o h l l __________ 6. d o o g __________ 二、選出不同類的單詞。 ( ) 1. A. morning B. you C. I ( ) 2. A. am B. I C. are ( ) 3. A. goodbye B. bye-bye C. fine ( ) 4. A. good B. hello C. hi ( ) 5. A. fine B. good C. how 三、選詞填空。 fine Goodbye Good am Hello (1) —________ morning! —Good morning! (2) —How are you? —I’m ________, thank you. (3) Hi, I ________ Xiaowei. (4) —Hello, Xiaowei. —________, Xiaohong. (5) —________. —Bye-bye. 四、為下列句子選擇正確的譯文。 ( ) 1. Good morning, Amy. A. 下午好,埃米。 B. 上午好,埃米。 ( ) 2. How are you, Tom? A. 你好,湯姆! B. 你好嗎,湯姆? ( ) 3. I am fine. A. 我(身體)很好。 B. 我是好的。 五、選擇正確的句子,補全對話。 (1) Hello, I’m Xiaohong. A. Goodbye, Xiaohong. (2) I’m fine, thank you. B. Hi, I’m Xiaowei. (3) Goodbye, Xiaowei. C. How are you? 六、連詞成句。 1. Nancy, hello, am, I (.) _____________________________________________________________________ 2. Tom, you, how, are, (?) _____________________________________________________________________ 3. Xiaoqiang, goodbye (, .) _____________________________________________________________________ 七、讀句子,寫出正確的答語。 1. —Good morning, Sam. —________. 2. —How are you? —________. 參考答案 一、 1. how 2. fine 3. morning 4. thank 5. hello 6. good 二、 1-5 ABCAC 三、 (1)-(5) Good; fine; am; Hello; Goodbye 四、 1-3 BBA 五、 (1)-(3) BCA 六、 1. Hello, I am Nancy. 2. How are you, Tom? 3. Goodbye Xiaoqiang. 七、 1. Good morning, Daming. 2. I’m fine, thank you. 2 / 3

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    • ID:4-6251781 外研三起六年級英語上冊 Module 2 單元測試題(無答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/六年級上冊/Module 2/本模塊綜合與測試

      六年級第二次周清 選出每組中不同類的一項。(5分) ( )1. A. strong B. long C. lake ( )2. A. mountain B. river C.right ( )3. A. shop B. restaurant C. map ( )4. A. San Francisco B. China C.England ( )5. A. dancing B.dancer C.driver 單項選擇(10分) ( )1. There ______lots of girls in the classroom. is B. are C. be ( )2. _______you want to go there? Do B. Are C. Have ( )3.Let ______go to the library. is B. has C. us ( )4.You_______miss China. do B. be C. are ( )5.A: Are there ______birds in the tree B:Yes,__________. some;there is B. some;there are C. any;there are ( )6. There_______some orange juice in the cup. is B. am C. are ( )7. ---Do you miss Chinese food? ---_________. A.Sometimes B. Sometime C. Some time ( )8. Linda is _________an email _____ her friend. sending ;to B. sends; to C. sending; for ( )9. I want to_______China some day. A.visit B. visits C. visiting ( )10. ---______there a pencil on the desk? ---No,there______. Are;isn`t B.Is ;is C.Is;isn`t 用所給單詞的適當形式填空。(10分) There is Chinese ____________(dance) in Chinatown. There are many _____________(restaurant) on Green Street. I_____________(send) an email to my friend now. They want_________(go) to Shanghai tomorrow. Look at the West Lake.It`s__________(real) beautiful. 給下列句子選擇合適的答語。(10分) ( )1.What are you doing? ( )2.Let`s go to Chinatown now. ( )3.Where`s Shandong? ( )4.Is there a Chinatown in New York? ( )5.Do you want to play football? 連詞成句(10分) there,are,of,Chinese,shops,lots(.) 2.is,there ,mountain, in, Anhui,a,famous(.) 3.is,more,six,than,it,thousand,long,kilometres(.) 4.tell,more,Chinatown,can,me,you,about(.) 5.do,China,miss,you(!) 閱讀理解。(10分) Wang Wei and Li Lei are good friends.They are Chinese.But they are working in America.Sometimes they miss their family.So they always go to Chinatown.There are lots of Chinese shops and restaurants there.They go shopping and eat delicious food there.You know,Wang Wei and Li Lei really miss China and they both like Chinese food. ( )1.Are Wang Wei and Li Lei brothers? Yes,he is. B. No,they,aren`t. C.Yes,they are. ( )2.Where do they work? They work in Canada. B.They work in America. C.They work in England. ( )3.Wang Wei and Li lei like______food. Chinese B.American C.Canadian ( )4.Are there any Chinese shops and restaurants in Chinatown? Yes,there is. B.No,there aren`t. C.Yes,there are. ( )5.Do they miss China? A.Yes,they are. B.Yes,they do. C.No,they don`t. It`s in the east of China. I`m reading a book. Yes,there is. No,I don`t. We can`t go now. It`s too late.

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    • ID:9-6251774 [精]第1課 自主選擇課余生活 測試題

      小學品德與社會(生活)(道德與法治)/人教統編版/五年級上冊(道德與法治)/第一單元 面對成長中的新問題 /1 自主選擇課余生活

      中小學教育資源及組卷應用平臺 第1課 自主選擇課余生活 測試題 班級 ____ 姓名 ____ 考號____ 一、填空題(每空2分,共30分) 1.課余生活能夠激發起____、磨礪意志、_____、陶冶情操,促進_____。 2.合理規劃課余生活,要做到____活動與群體活動結合,室內活動與____互補,處理好____與課余生活的關系。 3.在自主選擇課余生活時,我們需要聽從父母的意見,也要從自己的____出發,爭取一些____和成長的機會。 4.我們的課余生活很豐富,比如校內課余生活有____、____等;校外課余生活有____、____等。 5.在選擇課余生活時,我們既要注重____的興趣和愛好,又要注重活動的____和____,只有這樣,課余生活才能促進我們健康成長。 二、判斷題(正確的在括號后邊打“√”,錯誤的打“×”,每小題2分,共14分) 1.課余生活雖然豐富多彩,但是也需要我們開動腦筋,作出合理安排。( ) 2.課余生活擠占了我們的學習時間,沒有任何意義。( ) 3.自主選擇是我們的權利,也是成長過程中需要發展的能力。( ) 4.我們不感興趣的課外活動即使有意義也沒必要參加。( ) 5.參加班級“社區助讀小組”活動,培養了我們服務他人、服務社會的意識和能力。( ) 6.假期到了,不用上課,.我們就可以盡情的玩手機、看電視。 ( ) 7.為了很好的過好我們的課余生活,我們可以制定詳細的計劃。( ) 三、選擇題(每小題4分,共24分) 1.以下是三位同學安排的課余生活,你覺得哪位同學安排的不合理( ) A.放學后,小明先看電視,很晚了才想起寫作業 B.放學后,小華先做完功課,然后去樓下和小伙伴們采集樹葉標本 C.放學后,小麗做完功課后,和爸爸探討集郵的知識 2.課余生活中,我們的言談舉止應該符合小學生的行為規范,下面哪位同學做得不對( ) A.小華在圖書館安靜地讀書,做到不大聲喧嘩 B. 小明在外出游玩時,隨意丟棄垃圾 C.小麗在戶外運動時,注意安全標識 3.我們是五年級的學生了,我們的課余生活應該( ) A.我的課余生活我做主 B.由父母決定 C既要自主選擇,又要聽取父母意見 4.豐富的課余生活( ) A.會耽誤我們的學習 B.有助于我們開闊視野,提高動手能力 C.沒有意義 5. 課余時間假如你想參加“小學生交通文明崗”活動,哪個朋友說法是錯誤的( ) A、這個活動很會累,沒必要參加 B、這個活動會很累,但是它有意義、有價值 C.這個活動很會累,但是能培養我們服務社會能力 6、十一小長假,小華這樣做是錯誤的( ) A.適度的玩手機、看電視 B.馬馬虎虎寫完作業就去玩 C.制定計劃,并由父母監督執行 四.簡答題(第一小題10分,共20分) 1.升入五年級了,我們的課余生活更加豐富多彩,有哪些意義呢? 2.怎樣過好我們的課余生活呢? 活動園(共12分) 合理規劃課余生活很重要,在時間安排上,我們考慮的因素有很多,比如:____、 ____、____等。所以我的雙休日,我會這樣安排并請家長監督:____ 答案: 填空題 求知欲望 開發潛能 自我發展 個體 室外活動 課內學習 實際情況 鍛煉 合唱比賽 拔河比賽 購物 游玩(合理即可) 個人 意義 價值 判斷題 √ 2. × 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.√ 選擇題 A 2.B 3. C 4. B 5. A 6.C 簡答題 1.①豐富的課余生活有助于我們開闊視野,提高動手能力,培養創新意識;②讓我們有機會與不同的人交流,學活合作,體會到親情的溫暖、友情的寶貴,學習待人接物的文明禮儀;③能激發我們愛家鄉、愛祖國的情感,體現我們作為社會小主人的責任和擔當。 2.①首先,課余生活中我們可以選擇自己感興趣的活動,這些活動能開發潛能,促進自我發展。②其次,課余生活中我們可以選擇有意義、有價值的活動,這些活動能培養我們服務他人、服務社會的意識和能力。③總之,選擇課余生活,既要注重個人的興趣和愛好,又要注重活動的意義和價值,讓課余生活促進我們健康成長。 五.活動園 應該做的事情有哪些 最重要的事情是什么 最急迫的事情是什么 星期六:首先認真完成一部分作業,然后找找小伙伴們采集樹葉標本,看一小時電視。 星期日:認真完成余下部分作業,搞好預習,和爸爸媽媽一起做家務。(注意時間安排合理即可) 21世紀教育網 www.6126862.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁) HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.6126862.com) " 21世紀教育網(www.6126862.com)

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    • ID:2-6251754 [精]一上:品德作文:我的新朋友

      小學語文/人教統編版/一年級上冊(2016部編)/本冊綜合


      品德作文:我的新朋友
      【我要做到】
      1.我會和同學介紹我的新同學,會結交更多的朋友。
      2. 我會去了解新朋友喜歡什么,和我的新朋友一起學習、玩耍。
      3.我能把我的新朋友的姓名和愛好說清楚,寫下來,做到句子通順、完整。
      【學習內容】
      人民教育出版社部編版《道德與法制》一年級上冊第一單元《我是小學生啦》第2課:《拉拉手,交朋友》
      【課堂筆記】
      我的新朋友叫( ),喜歡(        )。
      【知識鏈接】
      好朋友
      一個小孩一雙手,
      十個小孩手拉手。
      一二三四大步走,
      風里走,雨里走,
      好朋友,不分手。
      【作文導圖】
      【作文課堂】
      哇哇老師:同學們,開學有一段時間了,班上的同學都認識得差不多了吧。說一說,你交到哪些新朋友?
      吉吉:我交到的新朋友有李明、紅。
      喳喳:我交到的新朋友有劉亮、肖杰。
      哇哇老師:大家讀一讀下面這段話,想一想小作者是從哪些方面來介紹自己的新朋友的:
      “我的新朋友叫李明,今年6歲。他短頭發,個子高高的。喜歡吃西瓜,最愛踢足球。”
      吉吉:我知道了。他是先寫朋友叫什么,今年幾歲,再寫朋友的樣子,最后寫朋友喜歡做什么。
      喳喳:我也要從姓名、年齡、外貌、愛好這四個方面來寫自己的新朋友。
      哇哇老師:同學們根據自己的情況來選擇,可以從姓名、愛好兩個方面來寫自己的新朋友,也可以從姓名、年齡、外貌、愛好這四個方面來寫自己的新朋友,要把句子寫通順,寫完整。
      【寫前訓練】
      1.詞語積累。
      我會讀,我會用的詞語,用筆圈起來。
      長長的 黑黑的 高高的 圓圓的
      胖乎乎 紅撲撲 雪白雪白
      2.我還知道用來寫新朋友的詞語有:
      【同伴佳作】
      □我的新朋友叫肖杰。他是我們班個子最高的,臉圓圓的。他和我一樣喜歡唱歌。
      □我的新朋友叫紅。她六歲了。頭發又長又黑,皮膚很白。她喜歡畫畫,畫的可好看啦!
      【想想練練】
      1.根據這三段話填空。
      ( )的臉 ( )的皮膚
      ( )
      【我來寫話】
      噓,我要開始寫話啦,別打攪我。我已經坐好了。我要一口氣寫下去,我不看前面寫好的文字,不會寫的字用拼音,不停地寫,直到寫完最后一個字。
      【自己打分】
      ================================================
      壓縮包內容:
      一上:品德作文:我的新朋友.doc

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    • ID:1008-6251738 [精]4.生肖的聯想 課件+教案

      初中美術/人美版/七年級上冊 /4.生肖的聯想

      (共25張PPT) 美術人美版 七年級上 生 肖 的 聯 想 公牛頭 畢加索 新知導入 在自然與生活中,我們往往不經意間發現一些好玩又巧妙的現象,一件日常生活中的物體通過我們豐富的聯想已經具備了某個生肖的基本形象,如果再加上其他一些輔助的小物件,生肖的形象就更加鮮明突出了,豈不知這種聯想也是創造,讓我們來試試把一些物體聯想成十二生肖,并用美術的造型方法把他們表現出來吧! 認識十二生肖 新知講解 讓我們一起來看看這些都是什么物品,又像什么動物呢? 生活中的物品 想一想,還可以巧用什么物件創造出小狗的形象來? 1、觀 察 物 體 特 征 2、進 行 外 形 聯 想 3、稍 加 改 動 裝 飾 聯想和制作過程 課堂練習 請你用自己準備好的物品稍加創造,聯想出一個神奇的生肖動物吧! 拓展提高 1,本課作品都是經聯想創造出來的,這樣的想象力與創造力是怎樣培養成的? 2,能否舉生活和社會上的實例談一談,這種想象力與創造力的發展對于我們未來的道路具有怎樣的重要作用? 課堂總結 在自然與生活中,我們往往會發現一些好玩又奇妙的現象,比如天上的白云像一匹奔馳的駿馬,好吃的花菜像極了喜羊羊,這些很有意思的聯想讓我們創造力滿滿,讓我們的生活更加具有情趣。 板書設計 生 肖 的 聯 想 十二生肖 作業布置 任選材料和方式,巧妙聯想和添加, 設計制作一件以生肖為主題的作品。 謝謝 21世紀教育網(www.6126862.com) 中小學教育資源網站 有大把高質量資料?一線教師?一線教研員? 歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊!!月薪過萬不是夢!! 詳情請看: http://www.6126862.com/help/help_extract.php 中小學教育資源及組卷應用平臺 人美版本美術科目七年級第四課時教學設計 課題 生肖的聯想 單元 四 學科 美術 年級 七 學習 目標 1、通過本課學習,使學生能夠利用身邊的物體聯想到十二生肖里的小動物,并稍作加工把它制作出來。 2、提高學生的觀察能力、想象能力,創造能力。 3、用自己的頭腦去對生活中的物品做創意聯想,激發學習興趣和生活熱情。 重點 對生活中的物品做創意聯想,并對它們稍作加工,變成生動活潑的十二生肖小動物。 難點 能恰當把握物品的特點,并做出合適的聯想。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 展示ppt第二頁畢加索的《公牛頭》。教師提問:此作品像是什么動物呢?它是由什么物品組成的呢?教師補充:對,并且畢加索還對這個公牛頭做了一些改動,增加了它的立體感,在自然與生活中,我們往往不經意間發現一些好玩又巧妙的現象,一件日常生活中的物體通過我們豐富的聯想已經具備了某個生肖的基本形象,如果再加上其他一些輔助的小物件,生肖的形象就更加鮮明突出了,豈不知這種聯想也是創造,讓我們來試試把一些物體聯想成十二生肖,并用美術的造型方法把他們表現出來吧! 學生思考并回答:此作品是一個牛頭的形象,是用自行車把手和自行車坐組成的。 利用畢加索的作品《公牛頭》引出本課的主題《生肖的聯想》。 講授新課 1教師提問:同學們,你們知道十二生肖都是哪些動物嗎?教師展示十二生肖圖片。2讓我們一起來看看這些都是什么物品,又像什么動物呢?教師展示ppt5至15頁,展示各種有生活中的物品聯想而成的十二生肖小動物。3想一想,還可以巧用什么物件創造出小狗的形象來?教師展示ppt17頁,補充學生的答案。4教師講解聯想和制作過程。5請你用自己準備好的物品稍加創造,聯想出一個神奇的生肖動物吧!6本課作品都是經聯想創造出來的,這樣的想象力與創造力是怎樣培養成的?能否舉生活和社會上的實例談一談,這種想象力與創造力的發展對于我們未來的道路具有怎樣的重要作用? 學生舉手回答:鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。學生跟著教師的步伐一起來欣賞。 學生思考并舉手回答:碗,杯子,蔬菜,水果。 學生做聯想和創意實踐。 學生思考并回答。 了解十二生肖具體是哪十二個小動物。欣賞由不同的物品聯想而成的小動物,為后面的實踐練習做準備。 利用小狗這一動物做具體聯想練習。 了解聯想和制作的過程。課堂實踐,鞏固本課所學。拓展提高,提升同學們的思考能力和表達能力。 課堂小結 在自然與生活中,我們往往會發現一些好玩又奇妙的現象,比如天上的白云像一匹奔馳的駿馬,好吃的花菜像極了喜羊羊,這些很有意思的聯想讓我們創造力滿滿,讓我們的生活更加具有情趣。 板書 作業布置 任選材料和方式,巧妙聯想和添加,設計制作一件以生肖為主題的作品。 21世紀教育網 www.6126862.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁) HYPERLINK "http://www.6126862.com/" 21世紀教育網(www.6126862.com)

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    • ID:4-6251737 高中英語北師大版(2019)必修(第一冊)Unit 2 Sports and fitness 課件+練習(共14份打包)

      高中英語/北師大版(2019)/必修(第一冊)/Unit 2 Sports and Fitness /本單元綜合與測試


      19-20 Unit 2 Section Ⅶ  Writing——記敘文:21張PPT
      19-20 Unit 2 Section Ⅵ  Language Points(Ⅲ)(Writing Workshop,Viewing Workshop & Reading Club):47張PPT
      19-20 Unit 2 Section Ⅴ  Reading (Ⅲ)(Writing Workshop):14張PPT
      19-20 Unit 2 Section Ⅳ  Language Points(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3):88張PPT
      19-20 Unit 2 Section Ⅲ  Reading(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3):16張PPT
      19-20 Unit 2 Section Ⅱ Language Points(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1):70張PPT
      19-20 Unit 2 Section Ⅰ Reading(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1):23張PPT
      
      
      中國功夫有著數千年的歷史,那么對于中國功夫你又了解多少呢?
      Chinese kung fu,also known as wushu or Chinese martial arts,is one of the most well-known examples of traditional Chinese culture.It is probably one of the earliest and longest lasting sports which uses both muscles and brain.
      
      The theory of kung fu is based on classical Chinese philosophy.Over its long history it has developed as a unique combination of exercise,practical self-defense,self-discipline,and art.
      It is estimated that Chinese kung fu dates back to primitive society. 1 Gradually they accumulated experience in self-defense.
      2 It combines techniques of self-defense and health-keeping.
      In Chinese kung fu,however,a difference is made between “external” and “internal” kung fu.It is said that “In external kung fu,you exercise your tendons,bones,
      and skin; in internal kung fu,you train your spirit,your qi,and your mind.” And so internal kung fu can continue later in life, 3 .
      [閱讀障礙詞]
      1.philosophy n.    哲學
      2.unique adj. 獨一無二的
      ================================================
      壓縮包內容:
      19-20 Unit 2 Section Ⅰ Reading(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1).doc
      19-20 Unit 2 Section Ⅰ Reading(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1).ppt
      19-20 Unit 2 Section Ⅱ Language Points(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1).doc
      19-20 Unit 2 Section Ⅱ Language Points(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1).ppt
      19-20 Unit 2 Section Ⅲ  Reading(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3).doc
      19-20 Unit 2 Section Ⅲ  Reading(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3).ppt
      19-20 Unit 2 Section Ⅳ  Language Points(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3).doc
      19-20 Unit 2 Section Ⅳ  Language Points(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3).ppt
      19-20 Unit 2 Section Ⅴ  Reading (Ⅲ)(Writing Workshop).doc
      19-20 Unit 2 Section Ⅴ  Reading (Ⅲ)(Writing Workshop).ppt
      19-20 Unit 2 Section Ⅵ  Language Points(Ⅲ)(Writing Workshop,Viewing Workshop & Reading Club).doc
      19-20 Unit 2 Section Ⅵ  Language Points(Ⅲ)(Writing Workshop,Viewing Workshop & Reading Club).ppt
      19-20 Unit 2 Section Ⅶ  Writing——記敘文.doc
      19-20 Unit 2 Section Ⅶ  Writing——記敘文.ppt

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    • ID:4-6251734 Unit 1 Life Choices 課件+練習 (共14份打包)

      高中英語/北師大版(2019)/必修(第一冊)/Unit 1 Life Choices /本單元綜合與測試


      19-20 Unit 1 Section Ⅶ Writing——電子郵件:19張PPT
      19-20 Unit 1 Section Ⅵ  Language Points(Ⅲ)(Writing Workshop,Viewing Workshop & Reading Club):63張PPT
      19-20 Unit 1 Section Ⅴ  Reading (Ⅲ)(Writing Workshop):14張PPT
      19-20 Unit 1 Section Ⅳ  Language Points(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3):86張PPT
      19-20 Unit 1 Section Ⅲ  Reading(Ⅱ)(Lesson 2 & Lesson 3):17張PPT
      19-20 Unit 1 Section Ⅱ Language Points (Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1):89張PPT
      19-20 Unit 1 Section Ⅰ Reading(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1):24張PPT
      慢生活指的是放慢日常生活的速度,提高生活質量,延長壽命。慢生活會讓我們更加健康,生活壓力更小,人際關系更和諧,幸福指數也會蹭蹭上漲。
      Here are 6 simple tips for slowing down everyday life.
      Don't do things you don't want to and cannot do
      We all have habits getting a manicure,going to the solarium,ironing,shopping,watching TV,browsing the Internet,smoking,and so forth.We can save time and money by cutting these out,and
      1 .
      Do one thing at a time
      Multi-tasking makes us nervous,and the day rushes by when we do it.If we drive then 2 :no phone calls,no learning another language,no planning and thinking.Instead,you can enjoy driving: listening to the motor and your heart beat,looking out of the window and living in the moment.
      Go offline
      Turn on the Internet and your phone for a certain amount of time a day,connect with others and then simply switch off.We won't lose business if we don't answer at once,but we might lose out for sure if we interrupt our work flow on one task to answer somebody else.
      3
      Use waiting time,not for stressful thinking,but for simple observations and enjoying details.Have you noticed how beautifully the car wash water dances down the windscreen And how reflections change in the mirror during a traffic jam When was the last time you smelled the roses Or the last time you just looked into the eyes of your child Have quality time with the people you love.When was the last time you were all dining at the table together without screens and distractions
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      19-20 Unit 1 Section Ⅰ Reading(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1).doc
      19-20 Unit 1 Section Ⅰ Reading(Ⅰ)(Topic Talk & Lesson 1).ppt
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    • ID:4-6251728 [精]Unit 2 Topic 3 What can we do to protect the environment? SectionA 精美課件+導學案+音頻

      初中英語/仁愛科普版/九年級上/Unit 2 Saving the earth./Topic 3 What can we do to protect the environment?

      中小學教育資源及組卷應用平臺 2019-2020仁愛科普英語九年級上 Unit2topic3sectionB導學案 教學目標: 掌握四會詞匯: ought to , electricity , distance, cloth, action, , shut off, after all. 語音:學習連讀、不完全爆破。 學習祈使句的表達及用法。 綜合復習所學環保詞匯用法及表達自我觀點與建議的句型。 從身邊的小事做起,師生一起保護環境,做一個環保人。 教學重點:1.祈使句的表達及用法。 2.能夠運用本課所學的表達自我觀點,提出建議等交際功能的基本表達法進行交流。 教學難點:.綜合復習所學環保詞匯用法及表達自我觀點與建議的句型。 一.選擇選一選。 ( ) 1.Get up early, ______ you’ll be late for school. A.so B. and C. or D. but ( ) 2.I heard a new song on the radio. I ______high and low in the music store, but I can’t find the song. A. search B. have searched C.am searching D. will search ( ) 3.—Ann has finished her homework, hasn’t she? —Yes. She ______it an hour ago. A. finished B. finishes C. has finished D. will finish ( ) 4.You _____keep the water running all the time, because you’re wasting water. A. ought to B. ought not C. not ought D. ought not to ( ) 5.After the hard work, what we want is ______a rest. A. have B. has C. had D. to have 二.單詞寫一寫。 根據中文提示寫出單詞或詞組,按適當形式填空。 1.The place has rapidly __________(發展) from a small village to a famous place of interest. 2.We couldn’t go home ___________(除非) we cleaned the classroom. 3.It’s ________( 可能的) that we gave him the wrong information. 4.The air was so cold that we could hardly ___________.(呼吸) 5.He had to ____________( 幫助養活) his family when he was a child. ? 三選擇單詞或短語填空。 shut off reduce grow recycle ride cover use 1______ waste. Don’t buy cups or boxes which can be used only once. 2Save electricity. ________ the electricity when you are not using it. 3________ boxes and plastic bottles. 4________ fruit and vegetables yourself. 5Try to ________ a bike when you travel. 6_________ both sides of the paper. 7__________ pans when you are cooking. 四.句子翻一翻。 1.半夜電停了,你可以這樣說: 2.你想告訴對方,應該早點起床,你可以這樣說: 3.不要生他們的氣了.畢竟他們還是孩子你可以這樣說: 4.他戒煙了。你可以這樣說: 參考答案 一.選擇選一選。 1—5 C B A D D ?二.單詞寫一寫。 1.developed 2.unless 3.possible 4.breathe 5.(help ) support 【解析】此題考查單詞的正確書寫,及各種形式的正確運用 三選擇單詞或短語填空。 1.Shut off 2.reduce 3.Recycle 4.Grow 5.ride 6.Use 7.Cover 四.句子翻一翻。 1The electricity shuts off at midnight. 2?You ought to?get up earlier. 3?Don’t be angry with them.?After all, they are still children. 4 He gave up smoking. 21世紀教育網 www.6126862.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁) HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.6126862.com) " 21世紀教育網(www.6126862.com) (共25張PPT) Unit 2 Saving the Earth Topic 3 What can we do at home to protect the environment? Section B 學習目標: 1. 掌握四會詞匯: ought to , electricity , distance, cloth, action, , shut off, after all. 2. 語音:學習連讀、不完全爆破。 3. 學習祈使句的表達及用法。 4. 綜合復習所學環保詞匯用法及表達自我觀點與建議的句型。 5. 從身邊的小事做起,師生一起保護環境,做一個環保人。 ought to 應該=should   shut 停止,關掉=close [??t] electricity n.電;電能 [?lek?tr?s?ti] distance n.距離 [?d?st?ns] learn new words Lead in cloth n.織物,布料 [kl?θ] action n.行動,動作 [??k?(?)n] after all 畢竟;歸根結底   Let’s play a game. Say a sentence with and, or, but & while like this one by one. A : I like English and I’m good at it. B: I am good at English while my good friend is good at history. C: My good friend is good at history but … reuse reduce recycle others How do you sort the garbage you’ve collected on your own Clean-up Day. Group work plastic bottles... paper bags and cups... lunch boxes soft drink cans, plastic bottles, waste paper, glass, paper bags and cups ... batteries ... Lead in What should you do if you would like to be a greener person? You should sort the garbage. =You ought to sort the garbage. Language points ought to 應該 情態動詞 ought to +動詞原形 ought not to + 動詞原形 You should /ought to … shut off the electricity n.電,電能 關閉 e.g. You should / ought to shut off the electricity when you leave a room. You should/ought to ride a bike to your school. You should/ought to take a bus to school instead of taking a taxi. You should/ought to take a cloth bag when you go shopping. 1b Listen to 1a and choose the correct answers. 1.Jane and Michael are mainly talking about _______. why we should shut off the electricity when we leave what we should use when we go shopping how to be a greener person 2. Actions speak louder than words means ____. words are not as loud as actions to do well is better than to say well actions can speak, but words can’t do it Actions speak louder than words. Remember some English idioms and try to use them often. Easier said than done. 說起來容易做起來難。 行動勝于言辭。 1a Look, listen and say. 1c Read 1a and complete the table. To be a greener person 1._______________________________when you leave the room. 2. If you travel a short __________, you shouldn’t _________________ , but ________________. So this helps to ___________ and ____________. 3. When you go shopping, you’d better _____________ instead of using _____________. You ought to shut off the electricity distance take a bus or a taxi walk or ride a bike save energy reduce air pollution take a cloth bag plastic bags Retell it Retell 1a like this: I would like to be a greener person. First I ought to shut off the electricity when I leave a room. Second, I’d better walk or ride a bike instead of taking a bus or a taxi if I travel a short distance. I will save energy and reduce air pollution. Third, I will take a cloth bag when I go shopping. I won’t use plastic bags. It’s easy to be a greener person. How can we become a greener person? 2 Choose the correct verbs or phrases to complete the statements. Then match them with the right pictures. shut off reduce grow recycle ride cover use ______ waste. Don’t buy cups or boxes which can be used only once. Save electricity. ________ the electricity when you are not using it. ________ boxes and plastic bottles. ________ fruit and vegetables yourself. Try to ________ a bike when you travel. _________ both sides of the paper. __________ pans when you are cooking. Reduce Shut off Recycle Grow ride Use Cover 2 Match them with the right pictures. ①Reduce waste. Don’t buy cups or boxes which can be used only once. ②Save electricity. Shut off the lights when you are not using them. ③Recycle boxes and plastic bottles. ④Grow fruit and vegetables yourself. ⑤Try to ride a bike when you travel. ⑥Use both sides of the paper. ⑦Cover pans when you are cooking. 3 Read the passage and fill in the blanks with the correct words. Then listen and check. The first letter of each word is given. The earth is our home. Some things we have done are good for the earth w_____ some are bad. We have polluted the earth, a______ it is sick now. We c_____ down too many trees, so lots of rich land has c_______ into desert. Factories p____ waste water into rivers. Pollution has caused many s_____ problems. The earth is crying for help. What shall we do to save it? We should plant more trees, r_________ the waste we produce, r_________ the waste paper and soft drink cans, and ride bikes to reduce air pollution. I think we should try to be g_________ people to protect our earth. After all, we have only one earth. We should do e_________ to protect it, or we’ll be punished and lose our home. hile nd ut hanged our erious educe ecycle reener verything 畢竟,歸根結底 4 Work in groups and survey your group members about what they do to be greener people. Then report it to your class. Pay attention to the stress, liaison, incomplete plosion and intonation. Example: A: `Wha(t) do you `often `do to be a `greener person ? B: Well. `I `always `shut off the electricity when I `am not `using it . A: `Good. `What about you , `John? C:… You ______ ______(應該) throw the rubbish into the garbage. You should ______ ______(關閉)the electricity when you leave a room. You’d better walk or ride a bike ______ _____ (代替) taking a bus or a taxi if you travel a short distance. It’s so ______(容易) to be a greener person. _______ _____ _____ _____ ________. (行動勝于言辭) Exercises ought to shut off instead of easy Actions speak louder than words We learn: 1. Some words: action, distance, electricity 2. Some phrases:ought to, shut off, after all 3. Some useful sentences: (1)Would you like to be a greener person? (2)First, you ought to turn off the lights when you leave a room. (3)Easier said than done. (4)Well, actions speak louder than words. We Can: 1. Use the proper ways to protect the environment in our life. 2. Talk about the greener life style. summary Read 1a. Memorize the useful expressions and key sentences that we learn today. Finish Section B in your workbook. Preview Section C. homework Thank you! 謝謝 21世紀教育網(www.6126862.com) 中小學教育資源網站 有大把高質量資料?一線教師?一線教研員? 歡迎加入21世紀教育網教師合作團隊!!月薪過萬不是夢!! 詳情請看: http://www.6126862.com/help/help_extract.php

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    • ID:4-6251721 [精]Unit 9 Can you come to my party重點單詞、短語、句型+語法聚焦+話題寫作+綜合測試(含答案)

      初中英語/新目標(Go for it)版/八年級上/Unit 9 Can you come to my party?/本單元綜合與測試

      Unit 9 Can you come to my party?
      綜合測試
      I.根據句意和首字母提示完成句子。
      1. Betty is always ready to help with all the party p________.
      2. Students have to go to school on w_________, but they stay at home on weekends.
      3. Can you come to the o ________of the new library in the school?
      4. She loves music but she’s never gone to any c _________。
      5. Why did she refuse the I _________of the dance party?
      II.用括號內所給單詞的適當形式填空。
      1. Would you like _________(have) a cup of tea?
      2. Thanks so much for _________(help) me with my English.
      3. Jenny is planning ________(have) a surprise party for her mother.
      4. My friend invited me _________(go) to the movies.
      5. —Let’s go swimming this Sunday morning.
      —That???_________(sound) good.

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    • ID:4-6251714 外研三起五年級上冊英語 Module 2 模塊綜合檢測(含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/五年級上冊/Module 2/本模塊綜合與測試


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      小學英語/外研版(三年級起點)/五年級上冊/Module 2/本模塊綜合與測試


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      五年級上冊英語模塊綜合檢測- module 2 外研三起(含答案).doc

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    • ID:4-6251712 外研三起五年級上冊英語 Module 1 模塊綜合檢測(含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/五年級上冊/Module 1/本模塊綜合與測試


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    • ID:4-6251710 外研三起五年級上冊英語 Module 1 模塊綜合檢測(含答案及聽力書面材料)

      小學英語/外研版(三年級起點)/五年級上冊/Module 1/本模塊綜合與測試


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    • ID:4-6251708 外研三起五年級上冊英語 Review Module 模塊綜合檢測(含答案及聽力書面材料)

      小學英語/外研版(三年級起點)/五年級上冊/本冊綜合


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    • ID:4-6251707 外研三起五年級上冊英語 Module 9 模塊綜合檢測(含答案)

      小學英語/外研版(三年級起點)/五年級上冊/Module 9/本模塊綜合與測試


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