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    標簽專輯

    白楊教案

    熱門標簽> 白楊教案> 20 份資料,標簽搜索量 26

    • 3白楊 教案+反思(2份共4課時)

      3白楊 《白楊》取材于六十年代支邊一事,寫一位新疆工作的父親,帶子女去新疆,旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊的特點,借以表達自己扎根新疆、建設新疆的志向;同時希望自己的子女也能像白楊那樣,哪里需要,就哪里扎根、發芽、成長。課文以白楊為明線,表面上寫白楊,實際上寫人,借白楊的特點來比喻支邊者的高尚1

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    • 人教新課標五年級下冊語文教案:第一單元第3課《白楊》 (21

      ?? ?人教課標版小學語文五年級下冊教案第3課《白楊》   【教學目標】   1.學會本課6個生字,正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。   2.有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。   3.抓住重點語句,聯系上下文,體會白楊的特點和爸爸的心愿。   4.體1

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    • 白楊 教案(共2課時)

      白楊》???????第一課時教學設計 (一)三維目標??? 知識與技能:熟讀課文,學會生字新詞,理清文章的脈絡。初步了解課文主要內容 過程與方法:學生自學與教師檢測相結合 情感、態度與價值觀:了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點,歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 (二)教學重點?1

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    • 新人教版五年級語文下冊第一組3白楊 教案

      3 白楊 編寫教師: 單位: 教學目標: 1.學會本課6個生字,正確讀寫“清晰、插嘴、分辯、、渾黃一體”等詞語。 2.有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 3.抓住重點語句,聯系上下文,體會白楊的特點和爸爸的心愿。 4.體會借物喻人的寫作特點。 教學目標: 1.引導學生深入體會文中一些含義深刻1

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    • 五年級下冊語文教案-3 白楊

      3 白楊 【教學目標】 1.學會本課六個生字,正確讀寫詞語。 2.有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 3.抓住重點語句,聯系上下文,體會白楊的特點和爸爸的心愿。 4.體會借物喻人的寫作特點 【課時安排】三課時 【教學準備】 多媒體課件 【教學過程】 第一課時 【課時要點】 1.學會本課六個生字,正確讀寫詞語。 1

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    • 3.白楊 同步教案

      《白楊》 教學模式介紹 “探究式教學”是以自主探究為主的教學。它是指教學過程是在教師的啟發誘導下,以學生獨立自主探究或合作討論為前提,以現行教材為基本探究內容,以學生周圍世界和生活實際為參照對象,為學生提供充分自由表達、質疑、探究、討論問題的一種教學形式。學生對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習1

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    • 人教新課標五年級語文下冊教案:3 白楊

      3 白 楊 1學會6個生字,正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。 2有感情朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 3抓重點語句,體會白楊的特點和爸爸的心愿。 4體會借物喻人的寫作特點。 掌握字詞,流利地朗讀課文。 1引導學生深入體會文中含義深刻的句子。 2體會借物喻人1

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    • 《白楊》教案

      人教五下 3 白楊 【教學目標】 1.認識本課6個生字,摘錄課文中含義深刻的句子,背誦爸爸介紹白楊的那段話。 2.通過聯系上下文等方法,抓住課文的重點詞句,體會課文所要表達深刻含義,學習邊疆建設者無私奉獻的精神。21·cn·jy·com 3.有感情地朗讀課文,學習課文借物喻人的得表現方法,體會課文借白楊的特點,歌頌了邊疆1

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    • 14.白楊(教案)

      14.《白楊》教案 教學目標   知識與技能:   1.學會本課6個生字,正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。   2.有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 3.抓住重點語句,聯系上下文,體會白楊的特點和爸爸的心愿。 4.體會借物喻人的寫作特點。   過程與方1

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    • 人教新課標五年級下冊語文教案-3 白楊

      《白楊》教學設計 教學目標: 1、會寫田字格里的兩個生字,領悟"茫茫、戈壁、渾黃一體、清晰、高大挺秀、分辯、沉思、新疆"等詞語。 2、認識白楊的特點,讀懂含義深刻的句子,提高閱讀、思考和理解文章內涵的能力。 3、有感情地朗讀課文,學習借物喻人的寫作方法。 4、初步培養學生正確的人生觀和價值觀以及獻身祖國建設的1

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    • 14 白楊教案

      14 白 楊【教學目標】1、會寫田字格里的兩個生字,領悟“茫茫、戈壁、渾黃一體、清晰、高大挺秀、分辯、沉思、新疆”等詞語。2、認識白楊的特點,讀懂含義深刻的句子,提高閱讀、思考和理解文章內涵的能力。3、有感情地朗讀課文,學習借物喻人的寫作方法。4、初步培養學生正確的人生觀和價值觀以及獻身祖國建設的崇高理想1

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    • 五下第3課 白楊(課件+教案)

      第三課《白楊》教案 【教學目標】 1.知識與技能 能夠書寫6個生字,把握課文主要內容。 2.過程與方法 正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 3.情感態度和價值觀 引導學生學習邊疆建設者服從祖國需要,扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。 【教學重點】 通過白楊樹的外在特點感悟其內在品1

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    • 3 白楊 教案

      教學要求 1.學會本課生字。正確讀寫本課詞語。摘錄文中含義深刻的句子。有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。2.能抓住文中的重點詞句,體會課文所要表達的深刻含義,學習邊疆建設者無私奉獻的精神。體會借物喻人的寫作特點。3.了解白楊的特點,學習建設者那種熱愛邊疆、扎根邊疆的志向和不畏艱難困苦的精神。重點難1

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    • 人教新課標五年級下冊第一單元第三課 白楊(課件+教案+練習1

      《白楊》教案 一、教學目標: 知識與技能: 1.學會本課6個生字,正確讀寫“清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體”等詞語。 2.有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 過程與方法: 1.抓住重點語句,聯系上下文,體會白楊的特點和爸爸的心愿。 2.體會借物喻人的寫作特點。 情感態度與價值觀: 1.1

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    • 3.白楊教案

      ?教材分析: 這篇課文寫了一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子,在返回新疆的火車上,向孩子們介紹戈壁灘上的白楊,以樹喻人,歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷和無私奉獻的崇高精神。 課文首先向大家介紹了大戈壁的特點:大、荒涼、氣候惡劣,然后用一個設問句引出白楊。“高大挺秀”——這是白楊樹的1

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    • 五年級下語文教案-白楊_人教新課標

      教學目標: (1)學會本課六個生字詞,正確讀寫"清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、新疆、陷入、渾黃一體"等詞語。 (2)有感情地朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 (3)抓住重點語句,聯系上下文,體會白楊的特點和爸爸的心愿。 (4)體會借物喻人的寫作特點。 教學重、難點: 教學重點:引導學生深入體會文中1

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    • 五年級上語文教案-白楊_北京版

      教學 目標 1.學習本課生字、新詞、理解重點詞語。 2.熟讀課文。 教學重點 學習本課生字、新詞、理解重點詞語。 教學難點 理解重點詞語。 教學準備 = 壓縮包內容: 五年級上語文教案-白楊_北京版.doc

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    • 人教新課標(標準實驗版)五年級語文下冊白楊教案

      人教新課標(標準實驗版)五年級語文下冊白楊教案 3 白楊 第1課時 教學內容 這篇文章主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上,一位父親與他的孩子們的對話,父親望著窗外的白楊,借助白楊,熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們,同時也表達了自己服從祖國的需要,扎根邊疆,建設邊疆,具有無私的奉獻精神。這篇文章首先從孩1

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    • 3 白楊教案

      1學會6個生字,正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。 2有感情朗讀課文,背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。 3抓重點語句,體會白楊的特點和爸爸的心愿。 4體會借物喻人的寫作特點。 掌握字詞,流利地朗讀課文。 1引導學生深入體會文中含義深刻的句子。 2體會借物喻人1

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    • 人教版新課標五年級下冊《白楊》說課教案

      2 《白楊》說課稿 教材簡析: 《白楊》是六年制小學人教版課標實驗教材第十冊第二單元的課文,這是一篇精讀課文。文章由樹及人,從孩子關于白楊的爭論開始,引出了爸爸對白楊特點的介紹,托物言志,借物喻人;然后寫爸爸借白楊表明了自己扎根邊疆的志向,并希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心愿。 學習這篇課文的目的,一是1

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